N. 2 repliche (h 8.50 e h 11.30) promosse e ospitate da I.I.S. Piero Martinetti di Caluso
ARMARE IL CONFINE
Chiudere le frontiere per aprirsi al conflitto: retorica e propaganda dalle trincee ai tempi di Frontex – Lezione recitata
di e con Anna Delfina Arcostanzo
Manuale per istituire un fronte, disponendo di una frontiera.
Premessa: frontiere. Chiudere le frontiere, controllare le frontiere, presidiare le frontiere, per stare al sicuro.
Far tornare a casa, a casa loro, coloro che minacciano di usarle quelle frontiere, di usarle per passare: rimpatriarli, respingerli, trattenerli, perché non ricomincino a muoversi e attraversare frontiere. Chiudere, chiudere le frontiere, per stare al sicuro.
Chiudere e stare al sicuro. Chiudere è stare al sicuro.
Abbiamo conosciuto frontiere disegnate a caso per tagliare, per ferire la terra e chi ci passa, o per appropriarsi di terra e di chi ci vive. Frontiere fossati, frontiere tagliole. Quelle piantate dai bianchi in terre africane sono così, dritte a caso, perché la terra non sia abitata, ma posseduta, perché come una cosa che si possiede possa essere aperta o chiusa alla propria sete.
Abbiamo conosciuto frontiere smembrate con una spallata, perché non si era stati capaci di chiuderle abbastanza forte; arretravano, quelle, morto dopo morto, insieme agli uomini a cui era stato comandato di difenderle. Altre sono state spazzate via con la mano, come vecchie ragnatele quando si deve passare e altre ancora sono andate a riempire di check point le terre sacre degli uomini, ché non ci entrassero più, di nascosto, gli dei. E gli dei, infatti, lì non c’entrano più.
Abbiamo conosciuto frontiere fatte da predoni per recintare i padroni di casa e frontiere che hanno risolto con un muro i flussi delle alternative. Frontiere fatte per essere chiuse e per potercisi chiudere.
Perché bisogna chiudersi nelle frontiere, per stare al sicuro, per fare fronte alla paura.
Eppure ci sono cose a cui, a volte, devi aprirti, se vuoi stare al sicuro, come le mani, come le frontiere.
Quelle volte, le frontiere vanno praticate, non chiuse, perché è attraverso di loro che scorre il flusso delle alternative, che garantisce la sopravvivenza dell’umano.
E tu? Hai abbastanza paura per chiuderti dentro una frontiera come un topo spaventato? Per trasformarla in un fronte, nel tuo personale fronte di guerra? Perché le guerre non si fanno senza popoli pieni di paure, senza popoli che abbiano rinunciato ad affacciarsi a una frontiera, lasciandosi convincere che era più sicuro star ben chiusi dietro a un fronte.
(Il testo della lezione è pubblicato nel volume Conflitti, lavoro e migrazioni – Quattro “Lezioni recitate”)
Scheda PDF lezione_recitata_ARMARE_IL_CONFINE
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Lezioni Recitate è un progetto nato nel 2011; promosso da Consiglio Regionale del Piemonte – Comitato Resistenza e Costituzione, è stato realizzato dalla Compagnia Marco Gobetti in collaborazione con il Centro studi Piero Gobetti; e successivamente con Unione culturale Franco Antonicelli, Parco Paleontologico Astigiano, ASTISS – Polo Universitario Asti Studi Superiori, Istituto di studi storici Gaetano Salvemini.
Dal 2016 il repertorio delle Lezioni Recitate si è arricchito, andando a toccare – oltre alla storia – la disciplina dell’archeologia; nel 2018 i titoli in repertorio diventano undici, con l’allestimento – pure nell’ambito del progetto “Riprendo la Storia – Conflitti, lavoro e migrazioni dalle Langhe al mondo” – di quattro nuove lezioni recitate, ascrivibili alla storia, all’archeologia, alla letteratura e all’antropologia.
L’ATTORE | DIEGO COSCIA | Classe 1987, è diplomato alla Civica Accademia d’Arte Drammatica “Nico Pepe” di Udine. Attore, regista e drammaturgo, da anni replica in Italia, Belgio e USA – in ristoranti, associazioni e scuole – “Il Banchetto del Buon Umore: la Grande Guerra e la buona cucina”, uno spettacolo di narrazioni, reading e canto popolare. Trascorre il 2015 negli USA, recitando in: “The Elephant Man” di B. Pomerance, regia R.D. Nation; “Bloody Broadway” musical revue, regia di R.D. Nation (ruolo: Dracula); “Killer Joe” di Tracy Letts, regia di David W. Scism; “The Zoo Story” di Edward Albee, regia di Robert D. Nation. Da solo o con la propria compagnia “Fronda anomala” realizza anche, fra tutti, “Torino Senza Tregua – storie di partigiani gappisti e fascisti repubblicani” (2018), “L’Incredibilità del Mondo – Lei, lui, noi e Pinco Pallino” e “Il Rumore del Cuore – racconti del mistero e del terrore di E.A. Poe e A.C. Doyle” (2017). Fra le scritture in compagnie italiane, è Tigellino in “Ottavia e Nerone” di V. Alfieri, regia di Marco Viecca (2017); Kostja ne “Il Gabbiano” da Anton Cechov, regia di Giuliano Bonanni (2016). Per la casa editrice Loescher Zanichelli realizza gli audiolibri “Compagni di Viaggio – Antologia”; “Immagini del tempo”; “Curiosi di natura”; per Radio Rai Sardegna è autore e interprete della miniserie in 6 puntate “In marcia con i Diavoli Rossi – La Brigata Sassari nella Grande Guerra”.
Dopo il lavoro di creazione pubblica di settembre presso il Polo del ‘900 a Torino, debutteranno in Langa, in prima nazionale, le nuove Lezioni Recitate, nate nell’ambito del progetto “Riprendo la storia – Conflitto lavoro e migrazione dalle Langhe al mondo”, ascrivibili a diverse discipline e riconducibili ai temi del conflitto, del lavoro e della migrazione.
Il 20 ottobre 2018 alle 16.30 il Castello di Mango ospiterà la Lezione recitata – “MERIDIONE, LAVORO, MIGRAZIONE, GUERRE ED ESILIO: SALVEMINI E I CONFLITTI DEL ‘900” 
Il 27 ottobre 2018 alle 16.30 il Castello di Sanfrè ospiterà la Lezione recitata –“ENEA PROFUGO” 
Il 3 novembre 2018 alle 16.30 il Castello di Grinzane Cavour ospiterà la Lezione recitata –”ARMARE IL CONFINE – Chiudere le frontiere per aprirsi al conflitto: retorica e propaganda dalle trincee ai tempi di Frontex” 
Per finire il 10 novembre 2018 alle 16.30 il Castello di Barolo ospiterà la Lezione recitata – “CONFLICT ARCHAEOLOGY – Quel che resta della Grande Guerra” 